El ser humano detrás del estudiante: un reto para el educador

El ambiente, los recursos, los métodos y la intervención del docente deben motivar y permitir al alumno tener iniciativa, participar, el maestro ha de mirarlo primero como el ser humano que es para poder favorecer su aprendizaje. Foto/ilustración: Eduardo Barraza | Barriozona Magazine © 2016
El ambiente, los recursos, los métodos y la intervención del docente deben motivar y permitir al alumno tener iniciativa, participar, el maestro ha de mirarlo primero como el ser humano que es para poder favorecer su aprendizaje. Foto/ilustración: Eduardo Barraza | Barriozona Magazine © 2016
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Tiempo de lectura: 2 min.

(México) — Las teorías clásicas y tradicionales de la educación se conformaban con la simple transmisión de contenidos por parte del maestro, suponiendo que la mente de los alumnos no estaba dotada de capacidades y funciones que le permitieran desarrollar habilidades más allá de memorizar y repetir información, y esto bajo la condición de estímulos que provocaran ciertas respuestas y conductas deseadas.

Esta concepción de aprendizaje reducía al sujeto a un simple objeto que de manera mecánica es llenado de información que ha de reproducir como se le solicita.

Con el paso de los años, y a partir de nuevas búsquedas, ideas e investigaciones que objetaron las señaladas arriba, se abrieron otras posibilidades de ver y entender el aprendizaje, la enseñanza y sobre todo, de saber qué hay en el interior de esa persona que aprende y de la que enseña, y no sólo cómo y qué ha de aprenderse, sino dicho de otra manera, se propone que la educación reconozca el valor del alumno en tanto que es un ser humano…

LEE EL ENSAYO COMPLETO EN EL LIBRO: Ser maestro, una profesión de consciencia: Reflexiones y competencias emocionales para docentes de preescolar

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Portada del libro Ser maestro, una profesión de consciencia, Reflexiones y competencias emocionales para docentes de preescolar.
Ser maestro, una profesión de consciencia, Reflexiones y competencias emocionales para docentes de preescolar, consta de varios ensayos escritos para docentes de preescolar que buscan avanzar en su enseñanza para marcar una diferencia positiva en la experiencia educativa de sus alumnos.

© 2016 – 2022, Verónica Hernández Barraza. All rights reserved.

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